早期阅读环境包括

早期阅读环境包括 精神环境 和 物质环境 两个方面：

1. 精神环境 ：

家庭、学校和社会对儿童阅读的重视程度和阅读氛围的影响。

家长的阅读习惯和态度对儿童的阅读兴趣和阅读能力有显著影响。

学校图书馆和教师的阅读指导对儿童阅读环境非常重要。

社会环境，如媒体和文化活动，通过宣传和活动让儿童了解阅读的重要性和乐趣。

2. 物质环境 ：

儿童接触的书籍、杂志、报纸等物品的数量和质量。

家庭和学校的图书馆、书店、阅览室等阅读场所的设施和藏书量。

提供幼儿随手可取的品质优良的书籍、书写材料，以及一些拼字积木和拼字磁铁玩具。

在幼儿周围的重要物品上贴上文字标签，给幼儿做一些以自己名字命名的标志。

这些环境因素共同作用于儿童，影响他们的阅读兴趣、能力和习惯的形成与发展

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